Учим потешки и автоматизируем звуки

       

Домашнее задание для дошкольников на тему «Лето»

 1.     «Назови приметы лета»: стало жарко, выросла трава, появились цветы, поспевают ягоды, птички вывели птенцов, люди купаются, загорают, едут в отпуск…

2.     «Назови дальше»: 

 Весна, …(лето, осень, зима). Лето, …(осень, зима, весна) и т. д.

3.      «Назови ласково, много»: солнце, дождь, трава, цветок, огород, день, дача, деревня и др. 

4.     «Подбери слово». 

Какое лето - жаркое, знойное, холодное, теплое, дождливое, сырое, замечательное, красное, зеленое, веселое, урожайное, длинное, короткое, долгожданное, яркое, разноцветное, радостное.

       Солнце летом (какое?) — желтое, жаркое, яркое, теплое.

        Небо летом (какое?) — голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое.

        Облака летом (какие?) — высокие, белые, голубые, грозовые, дождевые.

        Трава летом (какая?) — зеленая, душистая, высокая, низкая, мягкая.

        Вода летом (какая?) — теплая, прохладная, приятная, освежающая.

        Дождь летом (какой?) — теплый, долгожданный, проливной, короткий, затяжной.

        Дети летом (какие?) — веселые, радостные, забавные, шумные.

5.     «Подбери действие»: 

 Летом солнце (что делает?) — светит, греет, припекает, нагревает, сушит.   Дождь - идет, льет, поливает. Ветер - дует, веет, освежает.

         Трава — пахнет, зеленеет, сохнет, растет, лежит.

         Облака — стоят, плывут, надвигаются, проливаются (дождем).

         Цветы — растут, цветут, пахнут, радуют, украшают.

         Фрукты — растут, созревают, опадают, наливаются.  Птицы — летают, поют, щебечут, радуются; выводят, учат (птенцов), заботятся (о птенцах).

          Дети — загорают, купаются, греются, играют, прыгают, веселятся, радуются.

6.     «Скажи иначе». 

          Не грустные дети - веселые. Не холодная вода - теплая. 

          Не долгий дождь - короткий. Не темное небо - светлое.

          Не дождливое небо - солнечное. Не горькая малина - сладкая.

          Не низкая трава - высокая.

7.     «Летние забавы» (с хлопками): катаются на велосипеде, самокате, роликах, играют в бадминтон, теннис, мяч, футбол, прыгают на скакалке, загорают, купаются, играют с песком, стреляют из водяного пистолета и т .п.  

8.     «Составление предложений о дружбе»: 

Лето «дружит» с ромашкой, а со снеговиком «не дружит». 

Лето «дружит» с самокатом, а с санками «не дружит».

            Лето «дружит»  с цветами, а со снегом «не дружит».  

            Лето «дружит» с грибами, а с листопадом «не дружит». 

            Лето «дружит»  с радугой, а с лыжами «не дружит»

9.     «Подбери недостающее слово». 

Солнце ... ярко. Лес ... красивый. Река ... быстро. 

Ягоды... в лесу. Цветы ... на лугу. Стрекоза ... над водой.

           Муравейник ... муравьи. Птицы ... весело.

10.  «Дополни предложения». Летом ходят в лес (за чем?)...

          Подосиновик растет (где?)...  Ягоды и грибы собирают (куда?)...

          Яблоки спеют (где?)... Васильки растут (где?)...  Ребята купаются (где?)...

          Летом будущие школьники готовятся (к чему?)...

          Людей, которые выращивают хлеб, называют … хлеборобами.

          Людей, которые разводят сады, называют … садоводами.

          Людей, которые выращивают овощи, называют … овощеводами.

          Людей, которые выращивают цветы, называют … цветоводами.

          Я люблю лето, потому что …

11. «Подбирай слова».

              Летом в лесу много деревьев: елей, дубов, сосен...

          Летом в лесу можно увидеть много разных животных:... .

          Летом в лесу растет много грибов:...     ягод:.... 

          Летом на полянах много цветов:.... 

          Над ними летает много насекомых:....

12. «О чем можно сказать?». 

Летний (день, дождь), летняя (радуга, одежда, погода, обувь), летнее (солнце), летние (дни). Солнечное - небо, настроение.

            Веселые - ребята, птички, люди. Зеленые - листья, деревья, насекомые.

            Вкусная - малина, черника, вишня.

13. «Собери предложение»: 

В, жарко, лес, тихо, и.  ярко, солнышко, светит, на, небо.

           Зеленая, травка, выросла.  На, листочков, много, деревьев.

           Цветы, много, выросли.  Ягоды, на, кусты, висеть, малина, крупные.

           Жуки, бабочки, много, летать. В, лес, хорошо!

14. «Назови летние месяцы»: июнь, июль, август.

Учим месяцы в стихотворении

 

Стихи для заучивания, тема «Транспорт»

Автобус

 

Я ночую в гараже…

Хватит, выспался уже!

Я бензином подкреплюсь, ведь уже в начале дня

Пассажиры ждут меня.

Всем в салоне хватит мест,

Заплатите за проезд.

(М. Манакова)

 

* * * * *

 

Легковая я машина,

Жу-жу-жу, жу-жу-жу.

Маму, папу, дочку, сына

Целым скопом я вожу.

А ещё в меня бывает

Загружают двух собак,

Или папа разъезжает

Налегке и просто так.

(Ольга Чернорицкая)

* * * * *

Грузовик

 

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык —

Опрокинул грузовик.

(Агния Барто)

* * * * *

Троллейбус

Я троллейбус, транспорт умный,

Быстрый и почти бесшумный.

Я по рельсам не стучу,

Я колесами кручу,

Без бензина обхожусь,

Я весь день для вас тружусь.

Вот беда! Отключен свет, –

Мне без света хода нет.

(М. Манакова)

 

* * * * *

 

Мотоцикл

 

Я по улицам кружу –

Очень громко я жужжу.

С ветром, снегом и дождем

Мотоцикл давно знаком.

Жук летает выше крыши –

Я готов взлететь и выше.

Но как вьючного коня

Не используйте меня.

(О. Чернорицкая)

* * * * *

 

Такси

 

Бегут по городу такси.

«Куда бегут?»- ты их спроси.

«Мы все спешим на помощь вам,

Когда спешите по делам,

Чтобы никто не опоздал

На самолёт или вокзал».

(Г. Косова)

 

* * * * *

Трамвай

 

Нет, не поезд я и все же,

Мы немного с ним похожи, –

Транспорт рельсовый, особый,

Мы по рельсам ездим оба.

Эй, на рельсах! Не зевай!

Видишь – катится трамвай!

(М. Манакова)

 

* * * * *

Когда обращаться к логопеду?

  

Таблица усвоения детьми звуков речи

Ребенок растет и развивается. Соответственно происходит развитие его речи. Основными структурными компонентами речи являются: звуковой состав, словарь и грамматический строй.

Помните, что каждый ребенок - индивидуален, особен и, соответственно, общее и речевое развитие у разных детей может иметь некоторые отличия. Одни дети в возрасте 4-5 лет уже четко произносят все звуки нашего языка, а у других отмечается нарушение произношения большинства звуков. Предлагаем Вам таблицу, в которой приведен ориентировочный порядок усвоения детьми звуков.

Возраст ребенка Звуки языка

От 1 до 2 лет А, О, Е, М, П, Б

От 2 до 3 лет У, И, Ы, Т, Д, В, Ф, Г, К, Х, Н, Й

От 3 до 4 лет С, З, Ц

От 4 до 5 лет Ш, Ж, Ч, Щ

От 5 до 6 лет Л, Р

Домашнее задание на тему транспорт

 1. «Из чего сделано?» (образование относительных прилагательных)

Иллюминатор из стекла – стеклянный.
Шины из резины - … Фара из стекла - …
Кабина из металла – … Кузов из железа - …

2. «Сколько их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Одна машина, две машины, пять машин.
(корабль, трактор, самолет, поезд, лодка, автобус, трамвай, троллейбус, самосвал, руль, педаль, крыло, багажник, колесо, мотор) 

3. «Подбери слово» (подбор антонимов, усвоение глаголов с разными приставками)
Грузовик подъехал к дому, а потом …(отъехал)
Грузовик въехал на горку, а потом …(съехал)
Грузовик заехал в гараж, а потом …(выехал)
Грузовик укатил, а потом …(прикатил)
Грузовик уехал, а потом …(приехал)
Грузовик отъехал, а потом…(приехал)

4. «Закончи предложение» (образование сравнительной степени прилагательных)
Самолет летит высоко, а ракета …(выше)
Самолет летит далеко, а ракета…(дальше)
Самолет летит быстро, а ракета …(быстрее)
Самолет мощный, а ракета…(мощнее)
Самолет большой, а ракета …(больше)
Самолет тяжелый, а ракета …(тяжелее).
Самолет просторный, а ракета …(просторнее)
Самолет длинный, а ракета …(длиннее)
Самолет быстроходный, а ракета …(быстроходнее)

5. «Составь предложение» (составление предло-жений с предлогом «над» по двум опорным словам) 
Самолет, лес. (Самолет летит над лесом)
Вертолет, дом. Аэроплан, деревня.
Ракета, земля. Самолет, облака.
Аэробус, город. Вертолет, поле.
Лодка, волны. Ракета, Земля.



Связная речь

1. Составление рассказа о каком – либо виде транспорта по плану:
Что это?
Для чего используется?
Из каких частей состоит?
Кто им управляет?

2. Составление рассказа – сравнения о двух видах транспорта 
(самолет и ракета, грузовой автомобиль и легковой автомобиль, корабль и лодка)
Чем похожи?
Чем отличаются?

Про артикуляционную гимнастику

 

Домашнее задание для дошкольников «Звук и буква Р»

 

1. Буква Р, согласная, звонкая, имеет два звука твердый Р, мягкий Рь. Прописать букву Р в тетради, раскрасить в азбуке. Под диктовку записать слои: РА, ИР, УР, РЫ, РЕ, РЁ, РИ, РО.

2. Игра «Доскажи словечко». Дописать слово в рифму.

Ра-ра-ра – начинается _______________________

Ры-ры-ры – у мальчиков _____________________

Ро-ро-ро – у нас новое _______________________

Ру-ру-ру – продолжаем мы ___________________

Ре-ре-ре – стоит домик на ____________________

Ар-ар-ар – кипит наш ________________________

Ор-ор-ор – созрел красный ____________________

3. Игра «Какое слово лишнее?». Подчеркните.

Рысь, роза, рыба, топор 

Комар, топор, перо, фонарь (лишнее перо).

Перо, ракета, ворона, кровать (лишнее ракета).

4. Замените первую букву в словах  К на Р, запишите слова в тетрадь. 

КОСЫ,  КОЗЫ

5. Составь слово из букв

о р л ё ______________

а м а р______________

а к р а______________

г р о а______________

6. Отгадай загадку, слово запиши в тетрадь, сделай схему

Ни пера, ни крыла,
А быстрее орла.
Только выпустит хвост
— Понесется до звезд.
(Ракета)

Домашнее задание для дошкольников на тему «Цветы»

 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями цветов (ландыш, мать-и-мачеха, астра, одуванчик, колокольчик, ромашка, подснежник, пион, гвоздика, нарцисс, тюльпан, ирис, гладиолус). Закрепить в словаре обобщающее понятие «цветы». Отметить особенности строения цветка: стебель, листья, лепестки.

2. Упражнение «Назови ласково». 

Стебель — стебелек. Подснежник — ... Корень — ... Василек — ... Лист — ... Гвоздика — ... Лепесток — ... Тюльпан — ... Цветок — ... Ромашка — ... 

3. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: 

Закончи предложения словами-действиями. На клумбах цветы (что делают?) — растут, цветут, вянут... Из садовой лейки цветы (что делают?) — ... Удобрениями садовые цветы (что делают?) — ... Выращенные цветы ножом (что делают?) — ... В букеты цветы (что делают?) — ... Цветами люди (что делают?) — ...

4. Рассказать ребенку, что не все цветы можно рвать. Некоторые цветы (подснежник, ландыш, медуница) занесены в Красную Книгу. Они нуждаются в охране. 

5. Букет цветов — замечательный подарок к любому празднику. Упражнение «Букет для мамы». Ваня и Таня, гуляя по лугу, собрали красивый букет для мамы. Нарисуй букет и расскажи, из каких цветов дети его составили. 

6. Послушай рассказ. Вставь в предложения пропущенные названия цветов. Принесли птицы на крыльях весну. От теплых солнечных лучей полянки оттаяли от снега, и на проталинках появились первые цветы — первоцветы:...

Домашнее задание для дошкольников на тему «День Победы»

1. Рекомендую рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы". 


2. Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах. 


3. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников. 


4. Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины. 


5. Упражнение "Скажи по-другому" (учимся подбирать синонимы). 

Смелый - храбрый, отважный, геройский...
6. Упражнение "Скажи наоборот" (учимся подбирать антонимы). 

Смелый - трусливый.
Враг - ...
Мир - ...

7. Учимся подбирать однокоренные слова. 

Герой - геройский, героический, героизм...
Защита - защитник, защищать, защищенный...

8. Словарная работа.
Объясните ребенку значение слов и словосочетаний "подвиг", "победа", "героический поступок", "защитник", "ветеран". 


9. Продолжаем знакомить ребенка с пословицами.
Объясните значение пословицы "Мир строит, а война разрушает".