Артикуляционная гимнастика для малышей

 

8 упражнений для увеличения скорости чтения

 

Знакомим детей с "крылатыми" фразами

 

Рекомендации воспитателям тема "Лето"

 Тема: «Лето»

⠀

Лексический материал:

⠀

Словарь

Существительные:

Лето, жара, солнце, отпуск, каникулы, отдых, река, море, озеро, пляж, загар, купание, солнцепек, зной.

Прилагательные:

Летний, жаркий, прохладный, теплый, горячий, солнечный, радостный, знойный, полуденный.

Глаголы:

Отдыхать, загорать, купаться, играть, кататься, ходить, ездить, летать.

⠀

Воспитателям рекомендуется: понаблюдать за изменениями в природе; разучивание загадок и скороговорок про лето; развивать диалогическую речь, зрительное внимание, мышление, артикуляционную, тонкую общую моторику.

⠀

Артикуляционная гимнастика:

⠀

«Лопатка»- удерживание языка в расслабленном положении на нижней губе под подсчет до 10.

⠀

«Киска сердится»- открыть рот, кончиком языка упереться в нижние зубы. Выгнуть спинку языка, не отрывая кончик языка от нижних зубов.

⠀

«Барабан»- рот открыть широко, язык «стучит» за верхними зубами, произносить Д-Д-Д. Нижняя челюсть неподвижна.

⠀

«Накажем непослушный язык»- положить широкий язык между зубами и покусать его.

⠀

Пальчиковая гимнастика «ЗДРАВСТВУЙ»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю-

Всех я вас приветствую!

(Пальцы правой руки по очереди здороваются с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

)

Упражнение «Составь предложение»

Рассмотрите картинки и составьте предложение о лете со словами потому что.

-Дети купаются в море, потому что жарко.

-В небе яркая радуга, потому что только что прошел дождь.

-Девочки собирают в лесу землянику, потому что она уже покраснела.

⠀

Упражнение «Приметы лета»

-Температура воздуха становится теплее.

-Люди носят легкую одежду и головные уборы.

-День становится длиннее, а ночь короче.

⠀

Упражнение «Скажи наоборот» с мячом

-Я бросаю вам мяч и я начинаю предложение, а вы заканчиваете, подобрав слово- «наоборот» и возвращаете мне мяч.

Зимой дни холодные, а летом дни... (жаркие).

Летом небо светлое, а зимой пасмурное.

Летом день длинный, а зимой короткий.

Летом солнце яркое, а зимой тусклое.

⠀

Упражнение «Какой? Какая? Какое?»

Лето (какое?)- жаркое, знойное, теплое, веселое.

Солнце (какое?)- яркое, жаркое, горячее, знойное.

Небо (какое?)- высокое, голубое, светлое, ясное.

Погода (какая?)- жаркая, солнечная, знойная.

День (какой?)- летний, теплый, жаркий, знойный.

⠀

Речь с движением «ПРОГУЛКА»

По тропинке в лес пойдем,

Лужу мимо обойдем.

Перепрыгнем ручеек.

Посмотрели мы налево,

Посмотрели мы направо,

Посмотрели вверх на солнышко.

Ах, какая красота!

(выполняют движения по тексту)

⠀

Подбор художественной литературы:

1) К. Ушинского «В лесу летом»

2) А. Плещеев «Старик»

3) Е. Благина «Одуванчик»

Учим потешки- автоматизируем звуки

 

Загадки на тему Насекомые

 У кого вся спинка в точках? 

Кто пасётся на листочках? 

Кого мы просим 

Подняться в небо 

И принести нам оттуда хлеба? (Божья коровка) 

Наа вид, конечно, мелковаты, 

Но всё, что можно, тащат в дом. Неугомонные ребята — 

Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи) 

Побежалии по дорожке 

Чьи — то маленькие ножки! 

А на ножках, посмотри,- 

Груза больше раза в три! 

И почти не вижу я 

Под поклажей … . (Муравьи) 

Пролетелаа мимо уха 

Вроде муха, но не муха 

Эта муха не жужжала 

У нее, ребята, жало 

Коль ужалит, будет «ай» 

Кто же это отгадай! 

— Муха с жалом?

 – Чудеса! Знают все это – (Оса)! 

Наа цветок пахучий 

Сел цветок летучий. (Бабочка)  

Я думал: ног не унесу, 

Есть и у храбрости границы! 

Сегодня встретилась в лесу 

Мне помесь гуся и синицы. (Ответ: Гусеница)

Не зверь, не птица — 

Нос, как спица. 

Летит — пищит, 

Сядет — молчит. 

Кто его убьёт, 

Тот кровь свою прольёт. (Ответ: Комар)

Домашнее задание на тему Насекомые

 1. «Четвертый лишний» (назови лишний предмет.

объясни свой выбор, используя слова «потому что»)

Муха, муравей, грач, пчела.

Стрекоза, жук, гусеница, собака.

Паук, голубь, синица, сорока.

Бабочка, таракан, муха, комар.

Тля, моль, пчела, гусеница.

2. «Сосчитай» (согласование существительных с

числительными в роде, числе)

Один комар, три комара, пять комаров.

(муравей, кузнечик, таракан, клоп, муха, стрекоза, червяк, оса, шмель, пчела, божья коровка, жук, улитка)

3. «Насекомые - великаны» (образование

существительных с увеличительными оттенками)

Не паук, а ... паучище

(муравей, кузнечик, таракан, клоп, муха, стрекоза, червяк, оса, шмель, пчела, божья коровка, жук, улитка)

4. «Чей?» (образование притяжательных прилагательных)

У комара писк - комариный

У пчелы мед - ...

У муравья лапка - ...

У шмеля жужжание - ...

У таракана усы - ...

У паука паутина - ...

Загадки по теме Цветы

 В стеблях острая угроза,

Хоть красотка эта … (Ответ – Роза)

В его имени каприз,

Любит лишь себя … (Ответ – Нарцисс)

Он весенний главный пан,

Цветок весны и мам … (Ответ – Тюльпан)

Бахромою вся покрыта,

Гвоздю не родственник … (Ответ – Гвоздика)

Даже дома он опасный,

Весь в иголках острых … (Ответ – Кактус)

Будто белые снежки

Среди пруда цветут … (Ответ – Кувшинки)

Самый первый, очень нежный

Расцветет в лесу - … (Ответ – Подснежник)

Желтым цветом луг охвачен,

Значит вырос - … (Ответ – Одуванчик)

Голубой звенит звоночек,

В поле синий … (Ответ – Колокольчик)

Белые лучики в желтой упряжке,

Гадают девчонки на яркой … (Ответ – Ромашке) 

Цветик желто-золотистый,

Как цыпленочек, пушистый

Сразу вянет от мороз

Наша неженка..

(Ответ - Мимоза)

Желтую надел он маску

И на бал зовет нас в сказку.

Головой склоняясь вниз,

Всех приветствует ...

(Ответ - Нарцисс) 

Замечательный цветок,

Словно яркий огонек

Пышный, важный, словно пан

Нежный бархатный..

(Ответ - Тюльпан) 

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.

(Ответ - Василек)

Домашнее задание по теме "Цветы"

 Родителям рекомендуется:

- побеседовать с ребёнком о том, какие изменения произошли в природе

весной, какие цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы

называются первоцветами;

- вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок,

стебель, лист, корень (на картинке и в природе), обратить внимание на цвет и

запах цветов;

- объясните ребёнку, что цветы растут в саду, где за ними ухаживают и

специально высаживают. Их называют – садовыми. В поле цветы никто не

высаживает, они вырастают сами – это полевые цветы.

• Один – много

Роза – розы

Ромашка – …

Тюльпан – …

Одуванчик – …

Мак – …

Лейка - …

Колокольчик - …

Корень - …

Стебель - …

Лепесток - …

Цветок - …

Клумба - …

• Это чей?

Это (мой, моя, мои) … цветок, ромашка, тюльпаны, роза, василёк, лепестки.

• Назови ласково

Роза – розочка

Ромашка - …

Тюльпан - …

Букет - …

Цветок - …

Стебель - …

Лепесток - …

Лейка - …

• Сосчитай цветы в букете (с выделением окончания голосом)

Один ландыш, два ландыша, …, пять ландышей.

Аналогично: одуванчик, ромашка, гвоздика, роза, василёк.

• Кто больше слов подберёт

Взрослый и ребёнок соревнуются в подборе слов-действий и «красивых»

слов. Выигрывает тот, кто подберёт больше слов.

Цветы что делают? – растут, цветут, пахнут, вянут, сохнут, украшают…

Цветы какие? – красивые, разноцветные, большие, маленькие, душистые,

высокие, низкие…

• Упражнение «Растёт цветок».

Появился из земли маленький росток.

Ребёнок складывает ладони вместе.

Рос он, рос, и появились на нём листочки.

Прижимает руки в области запястий, ладони разводит в стороны, пальцы

сжаты.

Всё больше и больше становился цветок, и вот появились на нём бутоны.

Складывает вместе округлённые ладони.

А из бутонов распустились яркие, большие цветы.

Округлённые ладони разводит в стороны, пальцы растопыривает.

• Бабочка и одуванчик

Оборудование: макет цветка, игрушечная или распечатанная бабочка.

Взрослый совершает действия с цветком и бабочкой, а ребёнок составляет

предложения.

Бабочка сидит на одуванчике.

Бабочка слетела с одуванчика.

Бабочка летает над одуванчиком.

Бабочка села под одуванчик.

И т.д.

• Скажи – какой цветок?

Если цветок растёт в саду, то цветок (какой?) - цветок садовый,

-в поле — полевой,

-на лугу – луговой,

-в лесу — лесной,

-растёт весной – весенний,

-растёт в комнате — комнатный,

-растёт летом — летний,

-лечит болезни — лечебный,

-растёт много лет — многолетний,

-одно лето — однолетний,

-растёт для декора — декоративный,

-приносит пользу – полезный.

• Бабочка и цветок

Оборудование: макет цветка, бабочка из тонкого материала.

Ребёнок, сделав глубокий вдох, плавно, не раздувая щёк, дует на бабочку,

«сидящую» на цветке»

Что такое артикуляционная гимнастика

 

Читаем детям правильно!

 Родители, которые регулярно читали вслух своим детям в дошкольном возрасте, уже знают как это положительно влияет на детей. Школьники лучше учатся в школе, грамотнее пишут, более развернуто и красиво выражают свои мысли.

⠀

Однако все эти преимущества от чтения вслух имеют место только в том случае, если родители читали ребенку правильно. К сожалению, по оценкам детских психологов, мало кто из родителей умеет читать детям вслух так, как это надо делать. В результате столь полезный метод развития малыша, как чтение ему вслух, превращается в сплошную скуку и тоску. А также прививает малышу нелюбовь к чтению.

⠀

Основные правила чтения:

 1. При чтении вслух ребенку необходимо останавливаться, объясняя малышу непонятные моменты и обращая его внимание на определенные важные детали.

2. Любимые книги ребенка надо перечитывать по много раз¸ обязательно обсуждая прочитанное и подвигая малыша на то, чтобы он пересказывал и комментировал услышанное.

3. Читающий должен произносить слова громко и членораздельно, без всякого детского сюсюканья.

4. Чем ребенок младше, тем лучше он реагирует на распевную речь. Текст, произносимый на распев, должен произноситься несколько громче, выше и медленнее, чем обычно. Это дает возможность младенцам отличать слоги от целых слов. Чтение на распев часто называют материнским чтением. Однако так младенцам должны читать и мужчины.

5. Детям следует читать книги только со счастливым концом.

6. Читающий должен стараться произносить текст по ролям, делать правильные актерские ударения.

7. Нельзя продолжать читать ребенку, если он устал и утратил интерес.

8. Детей постарше надо вовлекать в процесс чтения, периодически показывая им, как пишется то или иное слово. Кроме того, можно время от времени просить ребенка самого найти слово в предложении. Однако чтение вслух не должно превращаться в занятие и зубрежку. Это должно все же быть чтение вслух ребенку.

⠀

Читайте своим детям правильно!

Задания воспитателям. Тема "День Победы"

 

Лексический материал: 

 

Существительные: армия, Родина, граница, защита, танк, вертолет, корабль, самолет, летчик, моряк, танкист, ветеран, орден, победа, единство. 

 

Прилагательные: военный, трудный, опасный, полезный, интересный, пограничный, внимательный, осторожный. 

 

Глаголы: защищать, обороняться, охранять, любить, работать, оберегать, служить. 

 

Воспитателям рекомендуется: рассмотреть иллюстрации, открытки военного времени, побеседовать о военном времени, о защитниках Родины; развивать диалогическую речь, зрительное внимание, мышление, артикуляционную, тонкую общую моторику. 

 

 

Артикуляционная гимнастика: 

 

«Хоботок»- вытянуть губы вперед трубочкой, удерживать под подсчет до 10. 

 

«Маляр»- открыть рот, напряженным кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть неподвижна. 

 

«Качели»- напряженный кончик языка поднять вверх, коснуться верхней губы; опустить вниз, коснуться нижней губы. 

 

«Гармошка»- положение языка в «грибочек», не отрывая язык, открывать и закрывать рот. 

 

 

Развитие мелкой моторики «НАША РОДИНА» 

Город чудный, город древний, 

Ты вместил в свои концы 

И посады, и деревни, 

И палаты, и дворцы... 

На твоих церквях старинных 

Вырастали дерева 

Глаз не схватит улиц длинных... 

Это матушка- Москва. 

Переменно хлопок, кулачок. 

 

Поочередно загибать пальцы на руке. 

 

 

 

 

Сгибать - разгибать пальцы. 

 

Речь с движением «НАШИ ЗАЩИТНИКИ» 

Летчики-пилоты сели в самолеты, 

Над землей летают, небо охраняют. 

Морские волки, моряки поднялись на корабли, 

В море уплывают, море охраняют. 

Храбрые солдаты взяли автоматы, 

Пехота в бой шагает, нас всех защищает. 

Выполняют движения по тексту. 

 

Упражнение «Сосчитай до пяти» 

1 военный корабль, 2 военных корабля... 5 военных кораблей. 

1 мощный танк, 2 мощных танка... 5 мощных танков. 

1 военный самолет, 2 военных самолета... 5 военных самолетов. 

 

Упражнение «Раздели слова на слоги» 

Танк, са-мо-лет, ко-рабль, вер-то-лет. 

 

Упражнение «Один-много» 

Один военный самолет- много военных самолетов, 

один орден- много орденов, 

один солдат- много солдат, 

один ветеран- много ветеранов. 

 

 

Подбор художественной литературы: 

1) К. Ушинский «Наше Отечество» 

2) Стихотворения В. Степанова