Учитель-логопед и его задачи

 Широко распространенное мнение о том, что логопеды только «ставят» звуки, т. е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так.

Глобальной целью логопедического воздействия является РАЗВИТИЕ ВСЕЙ РЕЧЕВОЙ СИСТЕМЫ в целом, а именно: 

• развитие общей речевой активности,

• накопление словаря, 

• развитие физического и речевого слуха, 

• развитие грамма­тической стороны речи, 

• обучение навыкам словообразования и словоизмене­ния, 

• развитие артикуляционной моторики, 

• развитие связной речи и, наконец, 

• коррекция произношения. 

В ходе работы попутно решается ряд дополнитель­ных задач: 

• развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление), 

• формирование элементарных учебных навыков (уметь внимательно слушать преподавателя, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки), 

• формирование предпосылок обучения грамоте (обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятиями «звук, слово, предложение» и др., развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки), 

• профилактика нарушений письма  и чтения.